Cómo Explicar Have Got y Has Got a Niños de Forma Sencilla

✅ Explica Have Got y Has Got con ejemplos simples: «I have got a dog» y «She has got a cat». Usa dibujos y repite con juegos para fácil comprensión.

Have got y has got son expresiones utilizadas para indicar posesión o para hablar de características en inglés. Explicarlas a niños de forma sencilla implica usar ejemplos cotidianos y relacionarlos con objetos o personas que ellos conozcan.

En este artículo vamos a desglosar cómo enseñar have got y has got de manera fácil y divertida para que los niños entiendan claramente cuándo y cómo usarlas. Además, incluiremos consejos prácticos y actividades para que el aprendizaje sea dinámico y efectivo.

¿Qué significa «Have got» y «Has got»?

Primero, es importante que los niños comprendan que have got y has got se usan para decir «tener» o «poseer» algo en inglés. Por ejemplo, decir «I have got a dog» significa «Tengo un perro».

Diferencia entre Have Got y Has Got

• Have got se usa con I, you, we y they.
• Has got se usa con he, she e it.

Esta diferencia es similar a la conjugación de verbos en español, por ejemplo, «yo tengo» y «él tiene».

Cómo Explicar Have Got y Has Got a Niños

Para enseñar estos conceptos a los niños, es útil utilizar objetos reales y ejemplos cercanos a su mundo.

1. Usa objetos personales o juguetes

Por ejemplo, mostrar un peluche y decir: «I have got a teddy bear» (Yo tengo un osito de peluche). Después preguntar: «Have you got a teddy bear?» (¿Tienes un osito de peluche?).

2. Utiliza imágenes y tarjetas

Mostrar tarjetas con imágenes de objetos y personas para construir frases, como:

• «He has got a ball» (Él tiene una pelota).
• «She has got a book» (Ella tiene un libro).

3. Canta canciones y usa rimas

Las canciones infantiles con frases que contengan have got y has got ayudan a fijar el concepto de forma lúdica.

Ejemplos y Prácticas para Reforzar

• Pregunta: Have you got a pencil?
• Respuesta: Yes, I have got a pencil. / No, I haven’t got a pencil.
• Ejemplo para tercera persona: Has she got a doll? Yes, she has got a doll.

Ejercicio para niños

Pídele a los niños que miren alrededor y digan frases simples con have got o has got para describir lo que ven, por ejemplo:

• «I have got a blue book.»
• «He has got a red car.»

Consejos para los docentes y padres

• Repetición: La práctica repetida con frases simples ayudará a la memorización.
• Paciencia: Cada niño tiene su ritmo de aprendizaje.
• Motivación: Usa recompensas o elogios para incentivar el uso correcto.

Actividades lúdicas para integrar Have Got y Has Got en el día a día de los niños

Enseñar gramática a los niños puede ser todo un desafío, pero con un poco de creatividad y juegos, es posible transformar cualquier clase en una experiencia divertida y memorable. Aquí te dejo algunas actividades lúdicas para que Have Got y Has Got se conviertan en parte natural del vocabulario cotidiano de los más chicos.

1. El Bingo de «Have Got» y «Has Got»

Un clásico reinventado para aprender posesiones:

• Prepara cartones con diferentes objetos o características, por ejemplo:
  • A dog
  • A hat
  • Blue eyes
  • A bicycle
• El docente dice frases como «She has got a hat» o «They have got blue eyes».
• Los niños marcan las casillas correspondientes si las tienen en su cartón.
• El primero en completar una línea grita «¡Bingo!» y repite las frases aprendidas.

2. Role-plays: «Mi familia y yo»

¡Los chicos aman actuar! En esta actividad, se convierte en una forma natural de usar Has o Have Got para describir a sus familias.

1. Cada niño recopila frases sobre su familia: por ejemplo,
   • My sister has got brown hair
   • My parents have got two dogs
2. Luego, en parejas o grupos, representan pequeñas escenas donde hablan de sus familiares con:
   He/She has got… o They have got…
3. Se fomenta que los niños usen expresiones complementarias como eyes, pets, books, etcétera.

Beneficios:

• Favorece la comunicación oral.
• Introduce vocabulario relacionado con la familia y las posesiones.
• Promueve la empatía y el interés por los demás.

3. El juego de «¿Quién ha got…?»

Perfecto para la interacción grupal, este juego mantiene a todos atentos y activos:

1. El docente dice una frase, por ejemplo, «Who has got a red ball?»
2. Los niños que tengan ese objeto (real o en imágenes) levantan la mano y responden con «I have got a red ball!»
3. Se puede rotar para que los niños formulen preguntas y usen tanto Have Got como Has Got.

Tabla resumen: Uso y conjugación de Have Got y Has Got

Estas estrategias lúdicas no solo facilitan la comprensión sino que también incorporan el inglés en actividades cotidianas donde los niños aprenden sin darse cuenta, ¡y eso es lo mejor!

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