N.98/100 – Universidades y competencias ocupacionales

1.- Primer artículo: Informe Mundial sobre Competencias (1.1.) (1.2.)

Con el progresivo afianzamiento de la habilitación de competencias en el ámbito educativo, es oportuno considerar algunos hallazgos centrales del estudio sobre competencias “Global Skills Report 2024” de la empresa Coursera (una líder mundial en cursos online). El estudio focaliza en el mercado de habilitación de competencias con base en una evaluación de 24 países en los distintos continentes. Para cada país se exhibe una ficha con elocuentes métricas.

Los principales hallazgos del estudio muestran lo siguiente:

1. La alfabetización en Inteligencia Artificial (IA) como imperativo global: (a) El lanzamiento de ChatGPT en 2022 desencadenó un aumento global en la demanda de habilidades en IA, con un aumento de 1.060% en inscripciones para cursos de IA generativa en el último año, (b) Se manifiesta un reconocimiento global de la necesidad de desarrollar competencias en IA.

2. Iniciativas de aprestamiento para la IA: (a) Se manifiestan esfuerzos globales por aprestar a las sociedades y las economías para la creciente incursión de la IA, (b) El 72% de los CEOs en EE.UU. consideran la IA generativa como una prioridad de inversión, (c) Regiones como Asia Pacífico y África Subsahariana también muestran un crecimiento significativo (del orden de 1.200% anual) en inscripciones en cursos de IA, (d) India está invirtiendo cerca 1.200 millones de dólares en proyectos de IA.

3. La brecha de habilidades digitales persiste en un mercado laboral en rápida evolución: (a) Más del 90% de los trabajos requieren algún nivel de competencia digital, pero se manifiesta una gran brecha entre las expectativas de los empleadores y las habilidades reales de los trabajadores, (b) El 40% de los trabajadores adultos carecen de competencias digitales básicas, (c) Para mantener el ritmo exigido por la transformación digital, es esencial invertir en habilidades digitales críticas.

4. Las habilidades en ciberseguridad siguen siendo cruciales ante las amenazas en evolución: La brecha entre necesidad y disponibilidad de profesionales capacitados en ciberseguridad aumenta un 12.6% anual.

5. Las micro-credenciales como vía rápida para preparar aspirantes para trabajos demandados: (a) Cada vez más aspirantes recurren a micro-credenciales y certificaciones profesionales para adquirir habilidades digitales aptas para la inserción laboral, (b) En América del Norte, las inscripciones para obtener certificaciones profesionales crecieron un 61% interanual, orientándose mayormente hacia análisis de datos, ciberseguridad y gestión de proyectos.

6. Continúa reduciéndose la brecha de género en el aprendizaje en línea, pero persisten disparidades regionales: (a) La participación de mujeres en el aprendizaje en línea ha aumentado globalmente, aunque aún persisten grandes diferencias regionales, (b) Programas específicos en países como México y Colombia han logrado la paridad de género en el aprendizaje en línea.

7. Diferentes regiones priorizan distintas habilidades, pero la mayoría se centra en capacidades emergentes o fundamentales: (a) En Europa y partes de Asia Pacífico, se priorizan tecnologías emergentes y habilidades humanas, (b) En regiones como África Subsahariana y diversas regiones de Asia Pacífico, se priorizan habilidades empresariales y digitales fundamentales.